Você sabe, existem muitos aspectos da educação que eu não apenas vi claramente, como impulsionamos o progresso nos métodos educacionais e de aprendizagem, e Continuamos a aceitar a punição como forma de controlar o comportamento do aluno?.
É evidente que hoje os professores enfrentam muitos 'problemas disciplinares' e que existem situações em que devem agir decisivamente. Mas é realmente necessário punir uma criança para copiar ou "sem interrupção" porque ela não fez sua lição de casa ou porque ele leva mais da conta para a lixeira para afiar o lápis?
Entendo que organizar um complexo educacional não é simples, Mas observar a disciplina apenas do ponto de vista da gerência interna implica que outras variáveis não sejam levadas em consideração, nem mesmo os fatores individuais dos alunos.. A priori, pareceria mais sensato (não digo mais fácil de aplicar) evitar comportamentos inapropriados. Não se trata de 'tirar a autoridade' dos professores, como alguns diriam, mas para obter a colaboração dos alunos alcançar o objetivo proposto (ordem na classe, conclusão da lição de casa), fornecer ajuda especial às crianças que demonstram comportamentos claramente conflitantes e começar a implementar técnicas de resolução de conflitos, que ajudariam o desenvolvimento social das crianças. pequeno
Mesmo em situações graves, como a violência entre colegas, é necessário não esquecer o fato de que a integridade do aluno não deve ser prejudicada, embora conserte as consequências de suas ações.
E não parece que o castigo tenha um efeito duradouro, ou que atenda aos propósitos propostosÉ claro que resolve o problema no momento, mas não é uma opção a longo prazo. Mas, por outro lado, não é positivo para os alunos, você quer um exemplo? ',' Que eles o mandem para a turma dos pequenos 'é uma humilhação e pode ser motivo de zombaria dos colegas, sendo forçados a se isolar em uma cadeira Sem se comunicar com o resto da classe, está inibindo a necessidade de socializar e interagir com os outros.
Mas não é tanto!
Eles diriam alguns, e, no entanto, acho que punições repetidas afetam as emoções e até o desempenho dos alunos. E não apenas eu acho, porque existem estudos como o realizado pela Pediatria, em que eles disseram que o comportamento melhora após o recreio e que as crianças podem se concentrar melhor se gostam do playground.
Muitos pais são a favor de punições na escola, e essa pode ser uma das razões pelas quais durarão com o tempo.Do que temos medo? Porque é apenas o medo que nos leva a fechar a boca em vez de emprestar nossa colaboração aos professores, a nos posicionarmos ao lado de nossos filhos, mas sem negligenciar a instituição educacional. Afinal, nossos filhos só têm nós para defendê-los.
Não aplaudo os pais que ignoram as demandas emocionais de seus filhos, mas atacam implícita ou explicitamente os professores porque foram punidos.
Estou dizendo que os alunos não devem ser 'corrigidos'?
Caso alguém duvide, digo que NÃO é o que pretendo: Obviamente, é difícil dar aula se houver crianças andando nas cadeiras, replicando o professor sem esperar a vez ou chutando colegas.. Nem a violência deve ser tolerada no quintal, ou a falta de respeito pelos professores.
As crianças devem ser orientadas por suas famílias e educadores, eles devem entender que, para manter o equilíbrio da sociedade, outros esperam deles um certo comportamento, mas também que sempre haverá alguém disposto a ouvi-lo se ele tiver problemas ou explicar novamente que outras pessoas também têm necessidades.
Uma das desvantagens que podemos encontrar hoje é que a presença de muitos pais é escassa por motivos de trabalho e, portanto, há pouco tempo para educar os filhos. Mas, em qualquer caso, talvez uma comunicação mais próxima entre a família e a escola seja decisiva para melhorar alguns dos problemas que surgem nas salas de aula.
Não apenas as crianças devem 'comportar-se'
Não gosto de usar essas palavras 'comporte-se bem', porque parece-me que eles sugerem que alguém de fora da pessoa pode agir como juiz para decidir se eu me comportei bem ou não. Além disso, nós apenas os aplicamos a crianças, não é injusto? Será que os pais não se comportam mal com eles às vezes? E professores? Por outro lado, as crianças, mesmo que sejam menores, também devem ser respeitadas.
É melhor nos concentrarmos nos comportamentos que podem prejudicar o funcionamento de uma classe, que podem causar danos a pessoas ou objetos ou que resultam em um ataque à dignidade de outros alunos ou professores. Dessa forma, você pode definir mais claramente o que esperamos dos alunos de um ponto de vista objetivo e tentar alcançar a meta juntos.
Soluções
Eu não tenho todos eles na minha mão, mas Estou convencido de que uma pessoa pode alcançar a autodisciplina (já na adolescência) se você teve oportunidades de socializar, discernir e adquirir espírito crítico. Encontrei grupos de adolescentes capazes de se auto-regular e se limitar: esses meninos conhecem bem seus direitos, mas também sabem como se colocar no lugar dos outros.
Entretanto (ou seja, com crianças mais novas), reforços positivos, resolução de conflitos, auxílios especiais para crianças que têm dificuldades manifestas para funcionar no mesmo ritmo que seus pares, assembléias participativas, vigilância ativa em pátios, podem funcionar muito bem. o envolvimento total das famílias, ...
E por parte dos professores é útil supor que eles transmitem conhecimento, mas também formam pessoas, porque o que eles fazem ou dizem podem servir de modelo para as crianças. O currículo educacional é cheio de conteúdo necessário, embora certamente haja falta de espaço para atender às emoções.
É difícil, mas (talvez) impossível, por que não tentar ?, a sociedade precisa de muitas mudanças e nem todos são atribuíveis à ação da escola. Devemos nos acostumar a dialogar, entender os outros e também a priorizar o bem-estar das crianças. Deixo-vos com esta entrevista com Eva Díaz, que é conselheira escolar, e diz-nos 'que as punições devem ser o último passo, embora não o sejam, e que a prevenção deve ser mais influenciada'
