Em uma sociedade em que atividades extracurriculares, trabalhos de casa, exames para obtenção de diplomas acadêmicos preenchem agendas de crianças e jovens, falar sobre jogar pode levar a pensar em perder tempo. Mas muitos gênios não investiram suas horas na frente dos livros, os pedagogos sabem disso e é por isso que o jogo está cada vez mais presente na sala de aula.
O problema talvez seja que, às vezes, queremos que as crianças passem muito tempo nas salas de aula, não apenas durante o horário escolar, mas depois que as aulas comuns terminam. E esquecemos que o jogo é o melhor professor para crianças.
"Einstein nunca memorizou, aprendeu brincando" é um ensaio que garante que brincar é o mesmo que aprender, escrito pelas especialistas em psicologia infantil Kathty Hirsh-Pasek e Roberta Michnick Golinfkoff.
Neste livro, eles expõem suas investigações nas quais concluem que não se trata de acumular muito conhecimento e que as crianças aprendem o mais rápido possível todo tipo de conteúdo e habilidades, especialmente aquelas orientadas para idiomas (já falamos sobre desenhos animados, moda, para crianças muito pequenas, que misturam inglês e espanhol), mas também música, xadrez, computadores ...
Não se trata de aprender o mais rápido possível, de maneira "convencional", diante de mesas e livros. Tocar é muito melhor para adquirir conhecimento do que memorizar. Muitos especialistas em desenvolvimento infantil chegaram à mesma conclusão: o jogo é o melhor método para as crianças aprenderem.
A verdade é que brincar é aprendido com tudo, brincar tem vários benefícios, daí a importância de responder aos primeiros jogos do bebê, tudo ajuda a saber mais sobre seu ambiente e suas próprias habilidades, aprendendo a resolver problemas de forma criativa, habilidades matemática, habilidades de leitura, gerenciamento de emoções ... em diferentes estágios.
A partir daqui, podemos ler o primeiro capítulo do trabalho, uma introdução que não o deixará indiferente, que fala do que "eles nos vendem" para que nossos filhos "sejam mais inteligentes", de "apressar-se para a infância" (quando queremos conversar, andar, contar, acrescentar ... antes de mais ninguém), o "culto da conquista e perda da infância" ...
Além de desmantelar os mitos de que a indústria do aprendizado acelerado e as formas de hiperestimulação se espalharam, este livro fornece pais e educadores um guia prático para ensinar conceitos complexos através de jogos inteligentes, simples e emocionais.
Não sabemos se resta muito espaço para a brincadeira livre, tão importante no desenvolvimento da criança e, talvez, caindo no mesmo "erro" criticado, o livro inclui 40 exercícios focados no desenvolvimento de faculdades para a criança " aproveite a preparação para amanhã ".
Aprender de forma independente é possível, e o jogo é um ótimo aliado: "Einstein nunca memorizou, aprendeu brincando" nos ensina o valor da brincadeira infantil como transmissora de conhecimento e põe os pés no chão para todos aqueles que pensavam que com "Baby Einstein", "Baby Brain", "Baby Genius", os bits de inteligência para recém-nascidos ou com o curso acelerado de astrofísica para bebês, seus filhos seriam gênios .
