Aprendendo feliz

Quando consideramos as necessidades das crianças para alcançar um desenvolvimento ideal de suas habilidades pessoais que lhes permitam ter uma vida futura satisfatória, os pais pensam, logicamente, em sua felicidade e no seu aprendizado.

Mas é possível que exista um aprendizado feliz? Minha opinião é que realmente ambos os aspectos do desenvolvimento de um ser humano estão unidos e deveriam estar, porque também é para que uma pessoa realmente aprenda que precisa se sentir segura, sem medo, sem estar estressada.

Não é uma proclamação sem bases, pelo contrário, os pesquisadores mais modernos em neurologia afirmam precisamente que o cérebro é capaz de aprender, mas realmente o faz quando as condições emocionais do sujeito são apropriadas.

Aprender é natural.

O ser humano, como espécie, é caracterizado precisamente por capacidade de aprendizagem e isso o recompensa internamente. Somos dotados de características que nos definem como espécie e que nos fizeram ter sucesso na luta pela existência. O ser humano aprende. É indispensável para sua sobrevivência e a natureza nos torna capazes de aprender.

Curiosidade, espírito de pesquisa, capacidade de resolver problemas, memória, retenção de conhecimento que consideramos úteis são algo que carregamos nos genes e que, sem dúvida, nos fornece intensas experiências de alegria.

O que uma criança precisa aprender?

Primeiro e acima de tudo, tendo suas necessidades básicas cobertas, é claro. Mas essas necessidades básicas não são apenas as físicas, são também as psicológicas e emocionais.

Ser bem nutrido, saudável e cuidadoso é essencial, mas também se sente amado, protegido, em um ambiente seguro e com adultos que o tratam com respeito e carinho. Em definitivo, ser feliz é muito importante para poder assimilar conhecimento.

Os pais são responsáveis ​​por a criança se sente feliz e para conseguir isso, devem oferecer apoio, confiança, atenção personalizada, ouvir sem julgamento e com segurança no afeto.

E parece perogrullo, mas as crianças precisam passar mais tempo com os pais e isso deve se concentrar nas políticas de proteção à criança, dando-lhes as condições precisas para que na infância elas possam ser cuidadas e cuidadas principalmente por suas famílias, algo que As crianças, quando recebem voz, deixam bem claro.

As crianças precisam de brincadeiras gratuitas, tanto para serem felizes quanto para aprender. Eles aprendem com a brincadeira e qualquer programa que se concentre em melhorar suas vidas também deve contemplar a grande importância de ter tempo suficiente e espaços de brincadeira para o seu futuro.

Uma vez garantida a qualidade de vida, a presença dos pais em casa e a capacidade de brincar, o restante virá como uma adição, importante, mas como um aditivo.

E na escola?

O mesmo que em casa as crianças devem ser felizes aprendendo na escola. Para os pequenos, as escolas infantil e primária devem proporcionar-lhes ambientes e programas educacionais que lhes permitam desenvolver naturalmente esse aprendizado feliz. Se uma criança sente medo, raiva, pressão ou é acusada de julgamentos negativos, nada aprenderá. Para aprender as crianças devem ser felizes e somente isso melhorará o resultado de um sistema pessoalmente e em geral.

Não paramos de nos preocupar com os maus resultados educacionais, mas as medidas propostas parecem estar exatamente na linha errada; pressionando mais as crianças, enviando mais lição de casa, promovendo a exigência de alfabetização, não diminuindo as proporções, não cuidando de melhorar as condições de trabalho dos professores, fazendo mais exames de conteúdo avaliável e, em muitos casos, memoriais. A ansiedade é contrária ao aprendizado. Deteriora, diminui a velocidade.

A verdadeira aprendizagem eficaz é feliz. Nenhum currículo, regulamento, organização ou procedimento deve ser implementado na Educação, se não se concentrar na necessidade da criança.

As crianças pequenas não devem ter más avaliações, sentir-se sobrecarregadas com o conteúdo ou perder o sono e os jogos por realizarem atos abusivos; elas não devem ser rotuladas ou punidas por serem o que são, crianças que precisam aprender fazendo, brincando, rindo, movendo-se, motivado pelo desejo de descobrir e não pelo medo de repreensão. As crianças sabem o que precisam, você só precisa ouvi-las.

Em suma, para melhorar a vida das crianças Sua felicidade é o objetivo prioritário, e esse deve ser o centro de qualquer reforma na assistência à infância ou proposta educacional.

Vídeo: Aprendendo a ser feliz Dra. Rosana Alves (Dezembro 2019).