Há muito se sabe que os bebês aprendem um novo idioma nomeando objetos soltos, vidro, cadeira, pelúcia e que usam alguns truques para facilitar esse aprendizado, como associar novos objetos a coisas que lhes são familiares.
Pesquisadores da University of Iowa, nos EUA, Eles analisaram a maneira pela qual crianças de 16 meses aprendem a linguagem e associam palavras a objetos. Um dos dados derivados do estudo e que à primeira vista pode parecer curioso, mas que tem sua explicação, é que cadeiras altas ajudaram os bebês a aprender mais rápido.
Os pesquisadores descobriram que os bebês que sentavam nas cadeiras altas aprendiam melhor do que aqueles que sentavam à mesa para comer. Porque Por uma razão simples, porque, em regra, os bebês em cadeiras altas podem brincar mais com comida e é isso que os ajuda quando se trata de aprender.
Preliminares
Os bebês conhecem melhor os objetos sólidos, com formas, cores e odores definidos, mas isso é complicado quando objetos não sólidos, como líquidos, mingau, alimentos em geral, estão envolvidos.
Os bebês conhecem algumas das propriedades ou características de objetos não sólidos, mas não sabem como chamá-los, diz ele. Larissa Samuelson, Professor adjunto de psicologia da Universidade de Iowa.
Aos dois anos e meio de idade, os bebês sabem em média 14 palavras para objetos não sólidos, 12 deles são para comida e os outros dois para chuva e água. Portanto, era lógico pensar que tudo que os bebês sabem sobre objetos não sólidos está relacionado à comida.
O estudo
Os pesquisadores apresentaram 14 objetos não sólidos, a maioria alimentos, como mingau, sucos, pudim, para bebês de 16 meses de idade. Eles os chamavam com palavras inventadas, mas fáceis de pronunciar para bebês como "dax" ou "Wug". Após alguns minutos em que os bebês puderam manipular à vontade, os objetos foram removidos e ensinados aos mesmos, mas com formas e apresentações diferentes, e foi concedido tempo para reconhecê-los.
Os pesquisadores descobriram que aqueles bebês em cadeiras altas eram capazes de reconhecer e nomear mais objetos e apresentavam uma melhor disposição para "investigar" o que cada coisa era.
"Parece que estar em uma cadeira alta incentiva a experimentação, porque as crianças entendem que podem fazê-lo naquele lugar", explica Samuelson.
Os autores dizem que Este ensaio mostra como o comportamento, o ambiente e a exploração das crianças ajudam a adquirir o vocabulário inicial. que está ligado a um futuro desenvolvimento cognitivo e funcional posteriormente.
Pode parecer que as crianças estão brincando na cadeira alta, jogando coisas no chão, se perdendo, e é exatamente isso que estão fazendo, só que, por sua vez, estão adquirindo informações sobre como estão as coisas. Informações que os servirão no futuro.
Curtir nós já comentamos Antes, é importante deixar as crianças brincarem com a comida. Este estudo produz mais dados sobre sua importância.
