Depois de falar sobre behaviorismo, continuamos com outro dos teorias sobre a aquisição e desenvolvimento da linguagem no bebê.
Desta vez é a vez do Teoria Innatista, defendido pelo linguista, filósofo e ativista americano Avran Noam Chomsky, que atacou, através de seu primeiro trabalho, derivado de sua tese de doutorado, as idéias defendidas pela Teoria Comportamental e que foram seguidas na época.
Chomsky afirma que existe um dispositivo inato localizado no cérebro, o Dispositivo para Aquisição da Linguagem, que permite aprender e usar a linguagem quase instintivamente, verificando também se os princípios gerais da gramática são universais para todos os seres humanos, defendendo daí a existência de uma gramática universal.
Para os seguidores da Teoria Innatista, linguagem é algo inato do ser humano, e não algo aprendido, como ele defendeu o behaviorismo. Ou seja, a linguagem é adquirida porque os seres humanos são biologicamente programados para ela, independentemente do grau de dificuldade da linguagem.
Os princípios que essa teoria defende em relação ao resto são:
- O aprendizado de idiomas é algo específico para o ser humano.
- A imitação tem poucos efeitos quando se trata de aprender idiomas.
- As emissões verbais das crianças não são respostas aprendidas de outras pessoas.
- a existência de uma grande semelhança no desenvolvimento linguístico entre crianças da mesma idade, embora a língua seja diferente.
- a grande facilidade com que a linguagem é adquirida e desenvolvida na criança.
O que é o dispositivo para aquisição de idiomas?
Para explicar a Teoria Innatista da Linguagem, propõe-se o conceito de Dispositivo para aquisição da Linguagem, que seria algo semelhante a um processador lingüístico inato onde existe um registro gravado. gramática universal ou, em outras palavras, conhecimento das regras presentes em todos os idiomas.
A existência dessa gramática universal significa que há uma série de regras gramaticais semelhantes para todas as línguas. Embora isso não signifique que todas as línguas naturais tenham a mesma gramática.
Para cada idioma, este dispositivo para aquisição de idiomas é capaz de receber os estímulos linguísticos do ambiente da criança e, a partir deles, derivar as regras gramaticais universais que compõem o idioma e, assim, formar frases novas e bem estruturadas.
Em outras palavras, O dispositivo de aquisição de idiomas programa o cérebro para analisar o idioma ouvido e extrair essas regras, específico para cada ambiente.
As crianças não precisam de nenhum tipo de aprendizado para adquirir a linguagem, pois ela é obtida e desenvolvida com base em um mecanismo de aquisição universal de linguagem, específico da raça humana, pré-programado em cada um que começa a se desenvolver imediatamente quando exposto ao ambiente.
Assim a exposição ao idioma usada no seu ambiente é o único requisito necessário para adquirir o idioma. Embora seja verdade que essa teoria também fale de um período crítico para aquisição da linguagem a partir do qual seria muito difícil desenvolver a linguagem.
Pontos fortes e fracos
Alguns dos argumentos usados para defender essa teoria são:
No entanto, essa teoria também apresenta alguns pontos fracos, como o que não explica o próprio mecanismo de aquisição de linguagem. Em vez disso, assemelha-se a uma espécie de órgão biológico especializado.
Por outro lado, o inatismo não dá relevância a fatores cognitivos e sociais no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem na criança.
Conclusão
Do ponto de vista dessa teoria, linguagem é uma faculdade independente de inteligência, onde existem princípios universais aos quais todas as línguas humanas obedecem; isto é, uma gramática universal.
A Teoria Innatista tem sido de grande importância, pois tem contribuído para o conhecimento sobre a origem da linguagem infantil. Essa contribuição não apenas levou a um enriquecimento das abordagens existentes até então, mas também porque levou a muitas investigações.
Graças a elas, que foram realizadas para verificar e validar as bases do inatismo e para identificar onde ele falhou, surgiram novas perspectivas e teorias que complementam as explicações dessa teoria inatista.
Logo, depois de nos aproximarmos um pouco mais das teorias comportamentais e inatistas, falaremos sobre outrateoria sobre a aquisição e desenvolvimento da linguagem no bebê: o cognitivismo do psicólogo suíço Jean Piaget.
