Estamos em uma sociedade de consumo em que o fator de negócios, em muitos casos, atrai hábitos culturais. Nas vendas completas de julho, as empresas (shopping centers, lojas de roupas, espaços de fast food, superfícies especializadas para venda de equipamentos esportivos ou bricolage ...) fornecem clientes em potencial que compram mais confortavelmente fornecendo bibliotecas de brinquedos e playgrounds.
Podemos conversar sobre as bibliotecas de brinquedos em outra ocasião, mas, especificamente com os parques, acredito que devemos estabelecer diretrizes claras de suas limitações, que são muitas. Não é necessário ter uma impressão superficial de sua segurança: não importa o quão amortecidos sejam todos os elementos contundentes que o compõem, são necessárias apenas duas cabeças (é claro que de duas crianças) para gerar um acidente grave. Devemos estar cientes de que os parques não são viveiros.
Nos parques, há duas circunstâncias a serem levadas em consideração e que tornam necessária a nossa presença e atenção contínuas: não há pessoal especializado que supervisiona o comportamento das crianças e as crianças que participam são de atitudes e condições muito variadas. Essas circunstâncias tornam esses espaços de lazer lugares onde a segurança não é garantida e nós somos os pais o único recurso para antecipar e evitar acidentes.
Outro fator que agrava essa situação é que nem sempre os pais responsáveis cuidam dos filhos. Com frases do tipo: "Agora papai vai olhar uma vitrine, fique aqui, já volto", eles ventilam a situação em um minuto, sem perceber que uma criança de 3 a 6 anos (a faixa onde costumamos começar para dar maior autonomia às crianças), elas ainda têm uma capacidade muito limitada de autocontrole.
O parque é um ambiente de liberdade de condução. As crianças experimentam o corpo, pulam, correm, escalam ... Mas toda essa atividade motora gera imagens simbólicas no nível intelectual, que se ativam secundariamente emocionalmente (excitam e deixam as crianças nervosas). Nesse contexto, se houver uma supervisão respeitosa, mas disponível, a aquisição do autocontrole é facilitada: eu posso correr, mas não atropelar, posso pular, mas não pular, posso escalar, mas não em meus companheiros ... O problema é que sem essa supervisão, liberdade motora Torna-se uma atitude caótica, que pode desencadear conflitos com outras crianças e acidentes.
