Mais de seis horas por semana é o que uma criança espanhola leva em média para fazer a lição de casa. E talvez devêssemos agradecer, já que em 2003 eram mais de sete horas por semana. Na Finlândia, pelo contrário, eles não chegam às três horas. Pode parecer que mais lição de casa, melhores resultados acadêmicos, mas nada está mais longe da realidade.
Portanto, se não foi demonstrado que os deveres, pelo menos como geralmente são concebidos, têm um efeito positivo, se não melhoram o conhecimento da criança de maneira alguma ou melhoram os resultados acadêmicos, o que é alcançado graças a eles? Por que essa obsessão na maioria das escolas e professores em enviar lição de casa todos os dias? Queremos que as crianças sejam responsáveis e constantes, mas algo benéfico pode ser alcançado quando as crianças sofrem com tanto trabalho e sem tempo livre?
A Espanha tem mais horas de ensino e mais trabalhos de casa do que a maioria dos países em nosso ambiente e, no entanto, sua posição é medíocre no relatório do PISA que avalia o desempenho dos estudantes nos países da OCDE. Onde, como você pode imaginar, a Finlândia ocupa o pódio, junto com a Coréia do Sul, outro país com deveres quase inexistentes.
Recentemente, o debate "lição de casa sim - lição de casa não" foi reaberto, mas permanece inalterado, pelo menos na maioria das escolas. Outros, apostando em métodos que motivam a criança e envolvem a criança de uma maneira que incentive seu desejo de aprender, não enviam trabalhos de casa, ou não tantos, ou enviam outras tarefas.
É por isso que acho que pode haver nuances e falo sobre elas no final deste tópico, mas vou começar com nove boas razões pelas quais as crianças não deveriam ter lição de casa.
Por que eliminar a lição de casa
Os dias letivos já são longos o suficiente para adicionar duas ou três horas. A escola é "o trabalho" de nossos filhos e não pode ser ampliada todos os dias como se não houvesse fronteira entre trabalho e lazer, relaxamento. Esta questão é perfeitamente evidente em uma recente campanha a favor da eliminação das funções que estamos comentando.
A lição de casa evita gastar tempo brincando e interagindo com outras crianças, fazer atividades extracurriculares que eles gostam como esporte, música ... O jogo é um direito das crianças, mas parece que em uma sociedade obcecada pelas atividades extracurriculares impostas, com competitividade e sucesso, o espaço que dedicamos ao jogo é minimizado . As crianças que fazem a lição de casa sentem falta de brincar com os amigos, com os pais, algo que deve ser feito todos os dias e frequentemente impede essas tarefas.
A lição de casa evita gastar tempo lendo. Podemos pensar que, ao fazer a lição de casa, eles também leem, mas não falamos de exercícios ou leituras obrigatórias, mas de ler por prazer, de fazer uma história ou uma história em quadrinhos que me pareça. As crianças também têm o direito de contar histórias, mas muitas vezes no final do dia e depois de passar a tarde fazendo lição de casa com as crianças, não há tempo ou força para contar histórias.
Os deveres causam tensões familiares, pois o tempo livre de todos é condicionado. O que poderia ser uma tarde ou um fim de semana descontraído se torna um cabo de guerra com as crianças, porque elas têm que fazer a lição de casa e uma obrigação nossa quando temos que sentar com elas para fazê-las. É possível que, se a lição de casa for adicionada aos exames, haja famílias que sejam forçadas a suspender alguma atividade de lazer, um passeio de fim de semana ou apenas uma sessão de cinema em casa por causa dessas tarefas. Se isso acontece uma semana após a outra e um fim de semana após o outro, e mais quando as crianças são jovens, a coexistência sofre.
O trabalho autônomo não é incentivado, pois na maioria das vezes o aluno não adquiriu conhecimentos ou habilidades suficientes na escola para poder executar a tarefa que lhe foi confiada, fora da sala de aula. Então, os pais (quando podem) aparecem para ajudar as crianças, mas quase sempre sem elas realmente aprendem a trabalhar ou resolver um determinado problema de forma autônoma.
Pelo que acabamos de comentar, de certa forma os pais são forçados a praticar como professores, tentar explicar a eles o que eles devem fazer e até fazer por eles, porque nos disseram que parte da nota do aluno será a realização das tarefas em casa. Isso, caso os pais possam ajudá-los. Mas qual é o sentido dos deveres se fizermos os pais? A criança não segue sem realmente aprender? E o que é pior, ele não continuará odiando essas tarefas que ele não entende e não sabe fazer sozinho?
A lição de casa promove tarefas repetitivas, mecânicas e idênticas, sem atender à diversidade de alunos. A atenção à diversidade e à educação individualizada são fundamentais, mas na maioria dos deveres enviados para casa, esses parâmetros não são atendidos, de modo que a lição de casa é uma maneira de "padronizar". Para salvar ou encobrir as diferenças, os alunos podem receber tarefas repetitivas e mecânicas que não os ajudarão a aprender. No caso desses deveres, os pais podem não ter que ajudar os filhos, mas chegamos ao extremo do absurdo porque entendemos que eles são tarefas inúteis e desmotivadoras.
Os alunos odeiam estudar por causa do cansaço. Acabamos de dizer isso e esses pontos estão relacionados. Tudo leva à mesma coisa: que o aluno não tenha prazer com o que faz, o que, mais cedo ou mais tarde, pode levar ao abandono. Precisamos de crianças motivadas para aprender e, infelizmente, a lição de casa geralmente não tem nada motivador.
A lição de casa aumenta as desigualdades entre as famílias por nível cultural e econômico, pois alguns pais podem apoiar os alunos e outros não. Famílias com mais recursos ou estudos que podem permitir que a criança vá para uma academia, tenha um professor particular ou ajude seus filhos a fazer a lição de casa, em comparação com outras famílias que não têm chance de ajudá-las devido à ignorância ou chances de outras pessoas. Ajuda porque custa dinheiro.
E se colocarmos a lição de casa, como devem ser?
Ok, já deixamos claro por que crianças pequenas não deveriam ter dever de casa. Mas vamos imaginar um mundo em que eles não pudessem ser eliminados, um mundo em que as crianças têm deveres sim ou sim. Bem vamos mudar o tipo de tarefas para que não sejam tão prejudiciais, tão inúteis.
Vamos começar apontando que as tarefas não devem ser avaliadas, ou seja, que elas não fazem parte da qualificação da criança. Isso removeria a pressão sobre pais e filhos e não afetaria a desigualdade dos alunos que discutimos acima.
Os deveres não devem ser de conceitos não explicados acima, não trabalhados ou não compreendidos pelos alunos, para que, em qualquer caso, sirvam para expandir ou reforçar os conhecimentos já adquiridos. Isso poderia significar que, na mesma classe, alguns alunos poderiam realizar um exercício que para outros é muito avançado e impossível de resolver por si mesmos, de modo que, se atentarmos à diversidade, os deveres teriam que ser diferentes (algo impensável nas proporções) e reforços nas salas de aula).
Por outro lado, quão diferentes seriam as tarefas se fossem realizadas através de jogos! Porque brincar, a criança é motivada e a motivação é a chave e a base de qualquer aprendizado. Envolva o filho na tarefa, sendo ativo, criando.
Certamente, o sistema de livros didáticos que predomina na educação não é o mais adequado para isso, mas já é visto em muitos livros que incorporam exercícios práticos, com jogos, muito experimentais e que atraem crianças. É o que se consegue trabalhando em projetos, quando a criança está realmente envolvida no processo de aprendizagem e muito motivada.
Finalmente eu acho os professores devem coordenar ao colocar a lição de casa e também fazer exames (que toda vez que parece que eles começam a fazer verificações antes) para que as crianças não fiquem sobrecarregadas ou saturadas com tantas tarefas ao mesmo tempo ou no mesmo fim de semana ...
Em resumo, não seria uma questão de demonizar os deveres, mas de mudar o conceito. Sim temos nove boas razões para eliminar a lição de casa É porque os deveres como geralmente são declarados não têm benefício. Mas pode haver outras tarefas que incentivam as crianças a aprender, se divertirem e não envolverem um transe em família. Você também sofre dever de casa?
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