Em Peques e mais Apresentamos uma entrevista com Ignacio González Cavero, Doutor em História da Arte pela Universidade Autônoma de Madri, que lecionou como professor no ensino médio obrigatório e no campo universitário. Desde 2007, ele trabalha em falar com você: do desenho e execução de qualquer um de seus programas educacionais, realizados, por exemplo, no Fundação Lázaro Galdiano, no Museu Cerralbo ou no Museu da OIC. Ele combina este trabalho com o campo de pesquisa.
O que está falando com você?
falar com você: É uma plataforma de projeto independente que trabalha para apoiar a criação, disseminação e promoção da cultura contemporânea. Promove principalmente a curadoria de exposições e eventos em nível nacional e internacional, desenvolve programas de atividades educacionais para crianças, adolescentes e famílias e oferece cursos de capacitação no campo da gestão cultural, entre outras linhas de trabalho.
Que tipo de oficinas são oferecidas às crianças e com que idades se aplica?
Os workshops são focados em diferentes idades, dependendo da instituição em que estamos trabalhando. Além da oferta de escolas, temos atividades voltadas para crianças de 3 a 5 anos e famílias de 6 a 12, além de adolescentes de 13 a 17 anos, um grupo que exige cada vez mais atividades no museu. A oferta de lazer é concluída nos períodos de verão com acampamentos urbanos ou oficinas mais longas, o que nos permite trabalhar com o mesmo grupo por mais dias.
Também estamos cada vez mais interessados em tornar os museus espaços mais acessíveis para todas as pessoas, e um exemplo disso é Pais emPOWER um projeto que começamos no ano passado em colaboração com o Museu Queens, em Nova York, e o Museu ICO, em Madri, para famílias com crianças com TEA (Transtorno do Espectro do Autismo).
Qual é o objetivo dos workshops?
O objetivo geral é que as crianças comecem a se familiarizar com o mundo da cultura e dos museus, aprendendo ao mesmo tempo a usar o olhar como uma ferramenta visual e a promover o respeito pelas diferentes disciplinas artísticas. Também queremos oferecer alternativas de hábitos culturais de lazer em família, para que adultos e crianças se envolvam na mesma atividade durante sua visita ao museu. No final, o mais bonito é ver como as crianças terminam a atividade com um sorriso e com um “até a próxima oficina”. Na minha opinião, esse deve ser o objetivo principal.
O mais bonito é ver como as crianças terminam a atividade com um sorriso e até o próximo workshop
Quais centros colaboram com Hablarenarte: e em quais cidades as oficinas acontecem?
Atualmente, e com relação às atividades educacionais, as instituições nas quais desenvolvemos esses programas educacionais são as Museu da OIC e a Casa do leitor, ambos no município de Madrid. De qualquer forma, sempre procuramos projetar atividades que respondam às necessidades e peculiaridades de cada museu ou instituição.
Como você prepara a sessão para trabalhar mais tarde com as crianças?
Dependendo da exposição temporária ou da rota que faremos em uma coleção permanente, estudamos e analisamos cuidadosamente os conceitos básicos que queremos transmitir e escolhemos os trabalhos que parecem mais representativos e marcantes para eles. A partir deste ponto, adaptamos o conteúdo às idades do grupo e sempre tentamos ter recursos de apoio ou fazer algum tipo de jogo nas salas. Uma vez esclarecidos os conceitos fundamentais, pensamos em um possível workshop para colocar essas idéias em prática. Toda essa preparação anterior é alcançada graças ao esforço, ao trabalho e à boa interação entre a equipe de educação de Hablarenarte: e a instituição em questão.
Quais perfis (estudos, habilidades, etc.) os monitores têm para conversar com você?
Talvez a natureza interdisciplinar da equipe em conversar com você: é o que nos torna capazes de abordar essas atividades sob diferentes pontos de vista, o que enriquece as atividades. Atualmente, os educadores da equipe têm formação em História da Arte, Artes Plásticas, Didática no museu ou Serviço Social.
Os educadores da equipe têm formação em História da Arte, Belas Artes, Ensino em Museus ou Serviço Social
O que você espera da participação de crianças nas oficinas e suas famílias? Suas expectativas são geralmente atendidas?
O fundamental é que crianças e adultos desfrutem e aprendam durante a atividade. Que eles mesmos carregam o bastão das visitas às oficinas e compartilham o interesse e o entusiasmo que a arte desperta em geral. Também estamos especialmente interessados no envolvimento dos pais, para que eles possam descobrir algo novo com os filhos.
Como estão as famílias antes da Arte, como nos comportamos com as crianças e como fazemos o trabalho em grupo?
Em geral, as famílias respondem muito bem, isso mostra que você realiza muitas atividades em museus e outros espaços e está cada vez mais envolvido, o que nos ajuda a alcançar os objetivos propostos.
Também estamos percebendo como a cumplicidade criada entre as famílias participantes da mesma sessão está aumentando. Nas atividades da Casa del Lector, a dinâmica do trabalho nas oficinas é sempre coletiva. Agora, por exemplo, estamos trabalhando na exposição da Agência Efe, e todos os sábados montamos uma redação de equipe, na qual todos os participantes (incluindo idosos) devem colaborar para que o projeto avance.
As famílias respondem muito bem e a cumplicidade criada entre as famílias participantes das sessões está aumentando
Como estão as crianças que mais brincam no workshop?
Realmente, todas as crianças, independentemente da idade, nos ensinam muitas coisas. Cada um deles tem uma visão muito diferente da arte e uma percepção de que, na maioria dos casos, não é tão condicionada quanto a dos adultos. É interessante ouvir tudo o que eles dizem e refletir sobre as preocupações que as diferentes manifestações artísticas produzem: elas podem aprender muito com elas!
Como podemos praticar o que aprendemos no workshop em casa ou na escola?
É algo que geralmente propomos mais aos grupos escolares, embora sempre procuremos maneiras de permanecer “conectado”. No Museu da OIC, por exemplo, cada participante recebe um caderno didático no final da visita e, na última página, é sempre proposta uma atividade para realizar em casa (aqui você pode encontrar o caderno da exposição atual, sobre Juan Navarro Baldeweg).
Na Casa del Lector, por outro lado, buscamos compartilhar criações coletivas pela Internet e publicamos diferentes páginas em formato de blog; O último é La Gaceta del Lector, que convidamos você a visitar.
Qual é a sua fonte de financiamento?
No campo dos programas educacionais, é normal que as próprias instituições nos contratem para desenvolver as atividades. Em outras ocasiões, também recorremos a doações, especialmente para desenvolver programas mais específicos. Até agora, sempre procuramos participar de programas gratuitos ao público, embora no contexto atual seja cada vez mais comum museus e outras instituições começarem a cobrar um preço, ainda que simbólico, aos participantes. É um debate que estará cada vez mais presente, e não apenas pelos problemas de financiamento das instituições, mas também pelo maior comprometimento que implica entre as famílias, por exemplo, em algo tão simples como não causar vítimas no último minuto.
E aqui a entrevista com Ignacio González Cavero de falar com você:, Agradeço a sua generosidade nas respostas e, principalmente, por compartilhar conosco sua experiência e seu trabalho para a divulgação da Arte entre as crianças e suas famílias. Tive a sorte de realizar muitas oficinas com ele e com outros membros da falar com você: e é uma experiência altamente recomendada pela forma como eles se esforçam para envolver as crianças no conhecimento dos artistas e seus trabalhos por meio de jogos, entretenimento, oficinas e muita dedicação.
