Em Nova York, há uma escola chamada Blue School que eu já gostaria de ter para meus filhos. É de propriedade privada e a proporção de alunos por sala de aula é de cerca de 15 crianças, às quais podem ser designados dois professores atuando como facilitadores (um luxo).
Isso também pode ser encontrado em nosso ambiente (quero dizer a proporção): centros rurais, escolas particulares. Mas o que realmente chamou minha atenção é que eles parecem construímos um modelo educacional digno de crianças que, como sabemos, querem aprender com a vidae aproveite as experiências deles.
Esta escola foi criada por um grupo chamado 'Blue Man', composto por artistas de arte experimental. Como parte de um processo natural, eles se propuseram a criar uma fórmula especial para capturá-la em uma organização onde as pessoas estavam sempre crescendo e aprendendo. O início desta escola muito especial é em 2006, e atualmente o ensino do Ensino Infantil e Primário é ensinado, embora desde 2015 eles incorporem o chamado 'Médio' (o equivalente ao ESO). Na escola azul a criatividade avança e eles buscam seu desenvolvimento em todas as atividades e programas que lá trabalham; e quando falam sobre criatividade lá, se referem exatamente à capacidade individual de criação. Por exemplo, as crianças podem ter idéias originais e também executá-las, fornecendo-lhes as ferramentas necessárias.
Esse modelo tem uma chave que eu gostei muito e na qual acredito fortemente: as crianças aprendem através de perguntas e experimentação (O último já dizia que Sócrates deveria ser assim), para que saibam sem imposição e descubram de acordo com seus interesses. Portanto, imagino que não se pretenda que todos os alunos obtenham os mesmos resultados, mas que aprendam e desenvolvam seu potencial.
E por essa razão, acabei de dizer, é para o que os espaços comuns são projetados para experimentar e descobrir: um 'laboratório de construção', uma sala de perguntas, um 'laboratório de mídia' etc.
Escusado será dizer que na 'Escola Azul' existem obras de arte em todos os lugares
Escola de laboratório
Tantos 'laboratório' têm uma explicação, Blue School É considerada a única escola de laboratório em Nova York, e esse conceito tem sua origem em dois filósofos (Dewey e Parker). Desta forma, as questões acadêmicas são integradas nas propostas ou soluções criativas desenvolvidas pelos alunos.
Caso alguém lhe faça a pergunta, direi que os alunos sim, eles têm um acompanhamento individualizadoO que acontece é que eles não são avaliados numericamente como a escola mais convencional. E, de alguma forma, eles adquirem a prática de concluir exames, mas não há anotações.
No fundo, existe a intenção de que os pequenos estejam satisfeitos; e, além disso, é alcançado o objetivo de aprender a colaborar e se adaptar a diferentes circunstâncias (algo que, sem dúvida, será muito bom para o futuro)
Criatividade e muito mais
Se é dada atenção ao desenvolvimento criativo dos alunos, o mesmo também é feito com as emoções, pois eles se integram nos relacionamentos dentro da escola, porque (segundo os responsáveis), é impensável que as crianças as deixem na porta (como quem tira a jaqueta ou pendura o guarda-chuva).
Essas crianças (elas as qualificam dessa maneira, embora, do meu ponto de vista, sejam grandes realizações), elas fazem a diferença em relação à Escola Pública. Mas é que o crachá já está na filosofia da escola, pois se a maneira de trabalhar é diferente, também são os conceitos que a movem.
Nesta escola, a participação (mas realmente) dos pais é admitida; e também há atividades extracurriculares, como oficina de criação de videogame, aulas de chinês etc.
Mas é claro que nunca chove no gosto de todos, então o testemunho de alguns pais que tiraram seus filhos de lá, porque os resultados não corresponderam às expectativas que tinham. Li uma declaração de pais de crianças da segunda série para argumentar que seus filhos não sabiam ler. É difícil estar preparado para assumir que os interesses se desenvolvem naturalmente; precisamente o cálculo e a leitura são aprendizados que, embora não sejam impostos, acabam adquirindo, embora ocorra mais tarde do que na média da população estudantil (mas acontece).
Li que Ken Robinson e Daniel Siegel, conhecidos pelo desenvolvimento de teorias sobre a implementação da educação emocional nas escolas, estavam no conselho de consultores da criação.
Por fim, gostaria de salientar que, como afirma María Ascaso, talvez seja hora de romper com os paradigmas nos quais a Educação se baseia, porque, como tudo ao nosso redor muda constantemente, é mais conveniente apostar em uma revolução educacional .
Eu ainda tenho que parabenizá-loOs responsáveis por esse tipo de iniciativa que, embora pouco a pouco, encontram seu lugar no sistema educacional. Na Espanha, temos Andolina, Liberi e muitas outras escolas também baseadas em experimentação e participação ativa de estudantes e famílias.
