Volto esta semana às minhas propostas para mudar a educação. Essas idéias são projetadas especialmente para pais e educadores de infância, mas são extrapoladas para outros ciclos, embora, no caso em que trataremos hoje, aprender sem tokens, é especialmente necessário para os mais pequenos.
A teoria de uso de cartões na sala de aula é que eles irão favorecer e consolidar o que aprenderam. E, sendo isso discutível, o mais preocupante é que eles se tornaram o modelo quase único pelo qual as crianças são instruídas. E nada está mais longe da realidade.
Para aprender algo, as crianças devem repeti-lo e fazer muitos exercícios para assimilar os conceitos. Mas atenção, estamos falando de conceitos como cores, criando séries de objetos ou agrupando-as por características, conhecendo as partes do seu corpo ou consolidando as habilidades psicomotoras.
No entanto, todas essas são lições que a criança imprimiu naturalmente em seu programa de evolução natural. E eles são, além disso, conhecimento que a vida real coloca à sua disposição se forem autorizados a descobrir, pedir, experimentar livremente e brincar.
As fichas tomaram conta da sala de aula. Eles são um negócio de publicação suculento. Eles restringem a liberdade da criança, impedem seu movimento corporal completo, mantendo-a sentada contra suas necessidades naturais e, desde tenra idade, pressionam-na fortemente a fazer as coisas corretamente.
Eles podem ser usados como recurso lúdico e gratuito, mas nunca como método de controle, educação básica e muito menos para avaliar a maturação ou o conhecimento dos pequenos.
A natureza nos dá crianças adaptadas para aprender ouvindo, conversando, se movendo, imitando e brincando. Essa deve ser a base sobre a qual apoiamos o aprendizado deles, não em fazer chips, tokens coloridos, preencha cartões ou coloque adesivos em série em um cartão. Eles precisam de terra, pedras, objetos, palavras, músicas e jogos. Sem chips
O próprio professor vê sua capacidade de transmitir e empatia para com os alunos condicionada à obrigação de mantê-los sentados, realizando uma tarefa que para muitos é entediante, repetitiva e inútil, para preencher livros de fichas que devem mostrar que ele conhece as cores, sabe contar ou distingue a mão da cabeça.
Por tanto Minha proposta de mudar a educação é deixá-los aprender sem tokens e propor outras atividades diferentes que estimulem sua imaginação, sua criatividade e sua capacidade de entender.
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