Vimos anteriormente que o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresenta uma série de manifestações que podem fazer com que o desempenho acadêmico da criança com TDAH esteja abaixo do esperado para a idade ou até que as relações sociais sejam vistas. também comprometida pelo caráter da criança.
Por esse motivo, é necessário identificar os sintomas o mais cedo possível para que, através de um intervenção em crianças com TDAH o mais específico possível para favorecer o desenvolvimento ideal de todas as suas habilidades.
Anteriormente, os problemas associados à hiperatividade deveriam desaparecer durante a adolescência, mas, embora seja verdade que muitas hiperativas melhoram devido à maturação fisiológica da adolescência, muitos de seus problemas, principalmente quando não foram tratados, são mantidos durante a adolescência. Juventude e idade adulta.
Geralmente o tratamento medicamentoso Tem sido o veículo usual (às vezes sem considerar outras possibilidades) para tratar o TDAH. Atualmente, outros métodos também são contemplados, como educação comportamental e cognitivo-comportamental, para melhorar a atenção e ajudar a controlar a atividade motora excessiva, melhorar as relações sociais e lidar com as tarefas de sucesso.
Além disso, o reforço de habilidades escolares precárias e a adaptação dos objetivos às necessidades e habilidades da criança melhoram seu ajuste escolar e colaboram para um melhor desempenho. Não devemos esquecer que o TDAH é um problema complexo que requer soluções inteligentes e abordagens integrativas, adaptadas a cada criança.
Características do tratamento
É muito difícil dizer qual é o melhor tratamento e qual é o pior para tratar uma criança com TDAH. Pode ser que uma criança não responda favoravelmente a um tipo de tratamento, enquanto outra funciona bem o suficiente, enquanto em outro caso, o tratamento é completamente diferente.
Portanto, ao iniciar qualquer tipo de intervenção, é necessário levar em consideração, sem excluir nenhum, os aspectos comuns compartilhados por intervenções que visam tratar os problemas complexos definidos por esse distúrbio.
Um desses aspectos é o de individualização. Isso significa que não existe tratamento universal para o TDAH, já que as respostas das crianças variam muito de um caso para outro. A variabilidade dos sintomas, o tipo de problemas associados que podem surgir ou os diferentes fatores familiares no desenvolvimento do distúrbio tornam necessário um tratamento individualizado para cada caso específico.
Por outro lado, temos o contextualização, uma vez que, quando o tratamento começa, devemos levar em consideração os aspectos peculiares do contexto em que ele ocorrerá: a maneira de reagir e interagir com os pais e outras pessoas próximas à criança, os requisitos ou recursos disponíveis a eles.
Ele trabalho interdisciplinar É muito importante, pois deve haver uma ação coordenada de tratamento entre todos os profissionais envolvidos na vida dessas crianças. A intervenção precoce em crianças com TDAH pode ser desenvolvida a partir de diferentes abordagens que podem ser combinadas de acordo com as necessidades especiais de cada criança específica.
Tipos de intervenção
Nas crianças com TDAH que frequentam a fase da Educação Infantil, fundamentalmente, trabalham com técnicas de modificação de comportamento, que são técnicas especialmente adequadas para o tratamento de crianças na Educação Infantil devido à sua adaptação ao nível de desenvolvimento. Entre as técnicas comportamentais mais recomendadas para crianças com TDAH dessa idade estão elogios, reforço positivo, economia de token, extinção ou tempo limite.
Além de ajudá-los a regular seu comportamento de fora por meio dessas técnicas de modificação de comportamento, também é importante ensiná-los a se controlar. Portanto, é importante que um dos objetivos do tratamento seja o desenvolver habilidades de auto-regulação cognitiva.
Outro componente importante da intervenção em crianças com TDAH é fornecer ajuda na área de habilidades sociais, determinando as reais necessidades das habilidades sociais das crianças.
Às vezes você também recorre a tratamento medicamentoso, sendo os psicoestimulantes os medicamentos mais utilizados atualmente para o tratamento do TDAH. Os estimulantes aumentam a ação de diferentes neurotransmissores, como dopamina e norepinefrina, estimulando áreas do cérebro relacionadas à atenção, ativação e processos inibitórios.
A intervenção no ambiente familiar também é muito importante, pois existem vários fatores, como estresse, conflitos ou práticas disciplinares inadequadas, que aumentam o risco de as crianças sofrerem de comportamento ou problemas de aprendizagem e que dificultam o sucesso das crianças. intervenções
Como você pode ver, não existe um modelo único de intervenção em crianças com TDAH, portanto, é necessário realizar um estudo exaustivo de cada caso específico para ver qual tipo de metodologia é o mais apropriado e, assim, obter maior desempenho.
