Alguns dias atrás, começamos a explicar os aspectos mais importantes da desenvolvimento da linguagem no bebê. Já vimos como, durante os primeiros três meses de vida, nosso bebê já está começando a desenvolver diferentes estratégias de linguagem.
Sua capacidade de comunicação aumenta a uma velocidade considerável, além de criar um repertório de sons que começa com gritos ou tosse e termina no terceiro mês com vocalizações de algumas sílabas diferentes. Gradualmente, ele é capaz de imitar aspectos verbais e gestuais dos adultos que estão com ele, bem como entender melhor o que está acontecendo em seu ambiente.
Hoje vamos ver o que acontece na linguagem do bebê a partir do quatro em seis meses e quão pouco a pouco ele está amadurecendo sua maneira de se comunicar, tanto verbal quanto verbalmente.
Quarto mês
Durante o quarto mês da vida, nosso pequenino nos informará que ele quer alguma coisa graças a seus gritos, o que ele também pode fazer por prazer. Da mesma forma, enquanto brincamos com ele, e ele está se divertindo, ele não para de rir. Suas vocalizações já estão começando a ser feitas em resposta ao falante, e ele começa a repetir séries de sons regularmente.
Quando ele está sentado e estamos conversando com ele, fora de seu alcance visual, nosso filho vira a cabeça, procurando que tenhamos contato visual e saiba quem está falando com ele, e se a voz que ele ouve é a de alguém desconhecido, ele mostra sinais de inquietação e pode alterar conhecer um estranho
É durante esse período em que o bebê percebe algo muito importante: alguns gestos ou sons que ele produz produzem reações diferentes nos outros e em seu ambiente, para que ele comece a repeti-los em diferentes situações para procurar tais reações. Por exemplo, se enquanto brincamos com ele, ele aprecia que tenhamos uma cara engraçada quando ele ri, ele começa a rir com mais frequência para fazermos aquela cara que ele tanto gosta.
Quinto mês
Está no quinto mês quando os sons vocais mostram um grande aumento em suas emissões, sendo os sons "a", "ou" e "u" os mais repetidos pelo nosso pequeno. A tagarelice, que é uma pronúncia espontânea e repetida de fonemas e sons com um objetivo maturacional e lúdico, também está aumentando. Por esse motivo, o bebê também repete com mais frequência os sons que acaba de vocalizar quando o adulto acompanhante os imita.
A partir desta fase de sua vida, nosso filho poderá localizar regularmente a origem da voz que ouve com mais precisão, mesmo que sejam sons que ele não vê. As ações de ouvir e assistir, que até agora eram difíceis de fazer juntos, são cada vez mais coordenadas. Há também um aumento em sua capacidade de reagir a uma voz familiar que diz seu nome. E entre todas as vozes do ambiente cotidiano, é a da mãe que reconhece mais facilmente entre outras.
Suas tentativas de comunicação começam a ficar mais claras, pois ele indica seu desconforto quando não o damos ou levamos um objeto que ele tem através de um claro protesto; Da mesma forma, indica seu interesse em algo que vocaliza sons diferentes. Também há sons que não estão ligados ao choro, que foram seu maior repertório até agora. Ele é capaz de expressar seu estado de angústia ou descontentamento com diferentes padrões de vogais e entonações diferentes. E enquanto brincamos ou fazemos uma atividade com ele, através dos movimentos do corpo, aparência ou vocalizações, ele indica que deseja que a diversão continue. algo verdadeiramente especial para qualquer pai.
Sexto mês
Ele sexto mês Ele marca o fim de um quarto em que o repertório linguístico do bebê está aumentando cada vez mais. Nesse estágio, a criança acompanha suas vocalizações com movimentos e reações do corpo, o que enriquecerá suas tentativas de comunicação. Durante o jogo, ele emite sons ou ruídos, tanto quando está sozinho quanto quando é acompanhado por um dos pais ou por um adulto. Comece a tomar a iniciativa vocalizando, com quatro ou mais sílabas diferentes ao mesmo tempo, e balbuciando (que foi aumentado nesse período) diretamente aos adultos para iniciar o contato social com elas.
Nesses momentos de interação bebê-adulto, o pequenino continua a fazer um movimento se o adulto o imitar, pois vê que tem uma reação do outro. Além disso, ele imita os sons daqueles que o acompanham, especialmente o tom de sua voz (ou seja, o bebê torna sua voz mais nítida ou pior).
Sua capacidade de entender também apresenta um tremendo avanço, quando ele começa a virar a cabeça em direção ao som que ouve, olhando e estendendo a mão, como se quisesse tomá-lo, diretamente em direção ao que o som produz. Ele reconhece sons diferentes do dia a dia, como a campainha da casa ou o tom do telefone, e responde a eles (virando a cabeça, sorrindo ...). Da mesma maneira, consegue diferenciar mandatos, advertências, situações que produzem angústia ou medo, vozes conhecidas contra vozes desconhecidas ...
Ele também é capaz de entender gestos simples e cotidianos que os adultos repetem, como saudação ou despedida. Quando dizemos "não" a algo que não queremos que ele faça, ele começa a entender e às vezes (mais e mais) ele para. E é também a partir do sexto mês em que ele começa a reconhecer palavras como "pai" ou "mãe".
Ao se comunicar com as pessoas ao seu redor, a criança já assume a liderança vocalizando para iniciar o contato social com os outros. Também mostra como ele é capaz de indicar seu interesse em um objeto através das vocalizações que faz ou com gestos que nos fazem ver que ele está tentando capturá-lo. Ele já é capaz de nos pedir para continuar ou parar de fazer algo através de gestos, looks ou vocalizações. Também podemos apreciar como, gradualmente, nosso bebê é capaz de modular seu choro, dependendo da situação em que está.
Conclusão
Ao longo deste trimestre, o bebê também avançará em outros aspectos, como o movimento da língua ou dos lábios, que aumentarão enquanto tiver maior controle sobre eles. Além disso, é nesta fase que os primeiros dentes começam a brotar, o que permitirá introduzir mudanças no alinhamento.
Até agora, os aspectos mais relevantes em relação à desenvolvimento da linguagem no bebê entre quatro e seis meses. Não se esqueça de algo muito importante e é que todos esses aspectos, embora sejam muito semelhantes na maioria dos bebês, são indicativos, pois cada criança é um mundo e pode levar mais ou menos tempo para se desenvolver. Somente quando o atraso é muito acentuado, poderíamos falar sobre algum tipo de atraso, e devemos procurar um especialista para aconselhamento.
