Os pais podem ler em muitos lugares que o mais aconselhável é que levemos em consideração as necessidades de nossos filhos e ajudemos a atendê-los, para que cresçam protegidos (sem superprotegidos), autônomos e felizes.
O fato é que, às vezes, a satisfação das necessidades de nossos filhos é um pouco ambígua e alguns profissionais perceberam que, mesmo em países desenvolvidos, muitas crianças crescem sem que suas necessidades básicas sejam atendidas.
Para tentar evitar isso, Thomas Brazelton, um dos pediatras mais prestigiados da América, escreveu em 2005 um livro com Stanley Greenspan, renomado psiquiatra infantil, que queria capturar as sete necessidades básicas e irredutíveis das crianças, que é o que vamos comentar a seguir.
O livro é intitulado “As necessidades básicas da infância: tudo o que toda criança precisa para crescer, aprender e viver”. Cada necessidade é equivalente a um capítulo; portanto, o que você pode ler aqui nada mais é do que um resumo das sete necessidades.
1. Precisa ter relacionamentos emocionais estáveis
Crianças eles precisam se sentir amados e constantemente cuidados. Os seres humanos são seres emocionais, especialmente quando somos jovens. Os autores comentam que é graças às emoções que as crianças aprendem a raciocinar e resolver problemas; portanto, sentir-se amado é essencial para se desenvolver emocional e intelectualmente.
De acordo com Brazelton, "Não podemos experimentar emoções que nunca tivemos e não conheceremos a experiência de consistência e intimidade do amor estável, a menos que tenhamos tido essa experiência com alguém em nossa vida", que é como crianças que crescem se sentindo amadas, respeitadas e compreendidas são mais capazes quando adultos de amar, respeitar e entender os outros.
2. Proteção física e segurança
Crianças eles precisam de um ambiente que forneça proteção contra danos físicos e psicológicos. A exposição excessiva de crianças à televisão, com conteúdo muitas vezes inadequado, e a poluição da água e do ar ameaçam as crianças. Os autores também falam sobre altos níveis de abuso infantil e que muitos pais usam drogas, álcool e tabaco, mesmo sabendo que isso é prejudicial aos filhos.
3. Experiências de acordo com as necessidades individuais
Cada criança tem um caráter e temperamento únicos. Cada criança é um ser individual que deve ser tratado dessa maneira.. A adaptação das experiências à natureza individual de cada criança evita problemas de aprendizagem e comportamento e permite que cada criança desenvolva seu potencial. É por isso que é recomendável que as pessoas que educam as crianças tenham em mente que os sistemas padronizados (como educação escolar regulamentada, pelo menos até o momento) devem ser mais flexíveis e que os pais devem evitar comparar nossos filhos entre si e compare-os com outras crianças, evite rótulos e não pense no que "deveria ser" ou "gostaríamos que fosse".
4. Experiências adequadas ao nível de desenvolvimento
Crianças eles precisam de cuidados de acordo com o estágio de desenvolvimento em que estão. Se nossas expectativas não corresponderem ao que nossos filhos são capazes de fazer, podemos dificultar seu desenvolvimento. Com isso, eles querem nos dizer, entre outras coisas, que as crianças precisam ter tempo para brincar e gastá-las conosco.
Não é possível que uma criança de 5 anos tenha que passar o meio da tarde fazendo lição de casa ou exercícios, nem é realista que uma criança de 4 anos gaste uma hora treinando futebol (ou qualquer outro esporte) seguindo as instruções contínuas do treinador. alguns exemplos.
Muitos pais querem isso, crianças treinando e melhorando, estudando e memorizando, quando a realidade é que, em tenra idade, elas se cansam, se cansam e podem acabar odiando algo que deveriam teoricamente amar: esportes e aprendizado.
5. Estabeleça limites, estrutura e expectativas
Como seres sociais que serão, vivendo dentro de uma sociedade, as crianças têm que conhecer as normas sociais. Os autores fogem do castigo físico, que eles não aceitam como método para ensinar disciplina: "Disciplina significa ensinar, não punir."
Os pais que demonstram paciência e preocupação com as preocupações dos filhos estão ensinando o que é empatia. Os autores sabem que os pais que trabalham muito têm pouco tempo para ensinar normas e valores aos filhos, portanto recomendam que, antes que ocorra uma abordagem educacional, algo como estabelecer uma rotina diária de passar o tempo com as crianças. chegar Nesse momento, passando algum tempo juntos, eles podem começar a crescer juntos.
Eles também comentam que é errado pensar que respeitar as diferenças individuais das crianças é ruim, como muitas pessoas pensam. Quando as famílias levam em consideração as diferenças de desenvolvimento de cada membro, quando respeitam essas diferenças, estão mais aptas a contribuir com idéias e raciocínios sobre as consequências que certos atos podem ter e todos participam da criação e estabelecimento das normas (por por exemplo, pode ser absurdo dizer a um garoto de 6 anos que ele precisa ir para a cama às oito porque seu irmão de dois anos vai para a cama naquele momento).
6. Comunidades estáveis e continuidade cultural
Neste capítulo, os pais são chamados a se envolver com a sociedade, a assumir um papel mais importante no governo da escola e da comunidade. Que pais e professores trabalham juntos e não competem.
As crianças precisam crescer em uma comunidade estável, onde há uma continuidade de valores familiares, grupo de amigos e cultura. Eles também precisam perceber que a diversidade é respeitada, para que também a respeitem.
7. A proteção do futuro
A última necessidade que eles comentam é a de proteger o futuro de nossos filhos e não apenas o nosso, mas o de todas as crianças do mundo. No futuro, as novas gerações e suas famílias estarão mais relacionadas entre si; portanto, para proteger o futuro de nossos filhos, devemos proteger o futuro de todos.
