Já falamos sobre bebês e mais sobre diferentes distúrbios de linguagem, como atraso na linguagem, Transtorno Específico da Linguagem (T.E.L.) ou disfasia. Hoje vamos tentar esclarecer um pouco mais o que é o transtorno semântico-pragmático, um "rótulo" que atualmente começa a ganhar força entre as alterações de idioma.
Nesse distúrbio, estão envolvidos aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos, todos aspectos muito importantes para o desenvolvimento da linguagem social e da comunicação da criança com seu ambiente no dia-a-dia.
Hoje, veremos brevemente em que consistem essas três habilidades linguísticas e como elas se relacionam com possíveis alterações na linguagem da criança, bem como as principais características das crianças com um distúrbio semântico-pragmático e como podemos ajudar essas crianças a se comunicarem melhor. Com os arredores.
Sintático, semântico e pragmático
Quando falamos sobre o sintático nos referimos a como as palavras estão organizadas nas frases e frases que a criança usa em sua vida cotidiana. Certamente, quando seus filhos começaram a falar, eles disseram frases mal organizadas, do tipo "agua nene guta" ou "carro quebrado". Gradualmente, à medida que crescem, eles tornam frases cada vez mais semelhantes às que dizemos adultos.
O semântica, enquanto isso, refere-se ao significado das diferentes palavras que a criança usa em suas frases ou frases. As crianças mais novas cometem erros constantemente no significado das palavras que usam. Por exemplo, se nosso filho nos disser "água de bebê", mesmo que a ordem esteja errada, sabemos o que isso significa; No entanto, se o que ele nos diz é "nene gua ata", a frase está bem feita, mas não podemos interpretar o que ele nos diz.
Finalmente o pragmático é responsável pelo uso da linguagem. É aqui que crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (T.E.A.) ou Síndrome de Asperger apresentam mais dificuldades, pois expressam o que pensam ou sentem, independentemente do ambiente. Por exemplo, se uma criança está chorando porque caiu da bicicleta e parece brincar com ela, provavelmente perguntará a ela antes se pode andar nela antes de perguntar como está.
Transtorno semântico-pragmático: como detectá-lo
Nas crianças diagnosticadas com "Transtorno Semântico-Pragmático", um atraso no desenvolvimento da linguagem, assim como dificuldades em entender e se expressar. Quando são jovens, aproximadamente antes dos quatro ou cinco anos de idade, essas crianças tendem a ficar caladas e geralmente não respondem quando alguém as chama (é como se tivessem algum tipo de problema auditivo).
Seu início da fala está atrasado no tempo, tendo dificuldade em expressar o que ele quer. Por outro lado, geralmente diga frases que você ouve com frequência quando elas não fazem sentido, como "como é deliciosa a sopa!" enquanto faz um quebra-cabeça.
Além disso, muitas vezes o contato visual dele é bastante fraco, então você deve lembrá-lo várias vezes de que, quando ele fala com alguém, ele precisa olhar nos olhos dele para poder reforçar a conversa.
Quando eles são um pouco mais velhos, a partir de quatro ou cinco anos, quando olhamos para o pequeno, podemos ver que ele sente predileção e domina perfeitamente quebra-cabeças, números, letras, formas e cores e até computadores ou tablets. Além disso, é observada alguma obsessão por certos interesses pessoais.
A ecolalia persiste que deveria ter sido eliminada por três ou quatro anos, repetindo palavras e frases inteiras. Além disso, se essas frases tiverem uma segunda intenção ou linguagem figurada ("o vizinho já está latindo"), essas crianças não as entenderão.
Diante de fortes estímulos, como o som do aspirador, da lavadora de roupas ou da explosão de um balão, eles demonstram uma grande hipersensibilidade, causando situações bastante desagradáveis.
Por fim, também pode-se observar que você pode ter algum tipo de problema leve no nível motor (grosso e / ou fino), além de ter dificuldades com conceitos abstratos como tempo e até eles podem ler em idades inadequadas (ou muito cedo ou muito tarde), mostrando sérios problemas de entendimento.
Ajuda para se comunicar
Com o trabalho e o apoio certos, as habilidades de comunicação dessas crianças podem evoluir bastante favoravelmente. Atenção e interação constantes são necessárias para ajudar a mudar e controlar seu comportamento, além de melhorar suas habilidades de comunicação.
É importante fazer jogos manipulativos simples que tenham uma ordem lógica e seqüencial, além de executá-los em locais calmos, com recursos visuais (como gestos) e criar situações que favoreçam conversas para ajudar a socialização.
Essas crianças, como dissemos, acham os conceitos abstratos complexos, portanto, evite usar esses tipos de aspectos, bem como explique metáforas, ironia, piadas, sarcasmos ... sempre que aparecerem inesperadamente em uma conversa.
É muito importante mantenha uma rotina isso ajuda a não haver evento imprevisto que possa alterar a criança devido à falta de entendimento; Se assim foi, você deve antecipar quaisquer mudanças que possam existir, e se tal mudança for inesperada e inevitável, devemos ajudá-lo a lidar com isso.
No entanto, como sempre dizemos, deve ser o terapeuta especializado que indica a família e o ambiente quais estratégias tomar para cada caso específico, uma vez que nem todas as crianças com Transtorno Semântico-Pragmático eles têm as mesmas dificuldades ou com o mesmo grau de afetação.
