Hoje 2 de abril é comemorado Dia Mundial da Consciência do Autismo, uma comemoração que a Assembléia Geral das Nações Unidas (ONU) estabeleceu em 2007. Muitas vezes falamos sobre transtornos do espectro do autismo (SAD) e hoje, nesta data especial, queremos abordá-los novamente, porque uma melhor compreensão de eles mesmos, de suas características, de suas necessidades, podem significar uma maior integração das pessoas que sofrem com isso.
O Grupo de Estudo sobre Distúrbios do Autismo do Instituto de Saúde Carlos III desenvolveu um "Guia de recursos para famílias com crianças pequenas com distúrbios do espectro do autismo", no qual se pretende fornecer uma visão geral e orientar as famílias em relação aos órgãos responsáveis por cada seção (saúde, educação, serviços sociais ...) e com os quais possam obter informações muito mais detalhadas.
Além disso, eles apresentam ao leitor o conceito de transtornos do espectro do autismo (SAD) e listam esses 15 perguntas freqüentes de pais, familiares ou professores de crianças com autismo e que acreditamos ser importante abordar todos os pacientes sobre o distúrbio, entendê-lo melhor e torná-los mais atendidos e integrados.
1. É o mesmo que falar sobre autismo, distúrbios gerais do desenvolvimento ou distúrbios do espectro do autismo?
Muitas vezes, o termo 'autismo' é usado para se referir a diferentes subtipos de distúrbios relacionados. No entanto, algumas pessoas o usam para se referir exclusivamente ao autismo clássico, chamado 'autismo de Kanner'. As classificações internacionais usam o termo Transtornos Generalizados do Desenvolvimento (TGD), que inclui transtorno autista, transtorno ou síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo infantil, distúrbio generalizado do desenvolvimento não especificado e transtorno ou síndrome Rett Atualmente, o termo Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) tem sido usado para abranger os vários subtipos integrados ao TGD, exceto a síndrome de Rett. Neste documento do Grupo de Estudo de Distúrbios Autistas do Instituto de Saúde Carlos III, o termo autismo é usado para incluir todos os TGD ou TEA.
2. Como o autismo é diagnosticado?
O autismo é um distúrbio do desenvolvimento infantil, que Manifesta-se nos três primeiros anos de vida, e é caracterizada por alterações específicas no desenvolvimento normal de competências para se relacionar, se comunicar ou se comportar como os outros. Atualmente, não existem exames médicos específicos para seu diagnóstico, e isso se baseia na observação e avaliação do comportamento da criança, sendo necessário cumprir os critérios diagnósticos acordados internacionalmente. Existem testes estruturados que se mostraram confiáveis para ajudar nesse processo.
Em bebês e mais Nem todos são Sheldon Cooper: seis mitos e verdades de pessoas com autismo3. Quais são os sintomas mais frequentes de autismo em crianças pequenas?
Nem todas as crianças têm todos os sintomas descritos como clássicos. Cerca de dois anos de vida, os sintomas mais frequentes e significativos do autismo eles são ausência de uma aparência normal nos olhos; não compartilhar interesse ou prazer com outras pessoas; falta de resposta quando chamada pelo nome; Não "carregue e mostre" coisas para outras pessoas e não aponte o dedo indicador para mostrar.
4. Quais são os sintomas característicos do autismo?
Alterações qualitativas de socialização e interação social. Este é o principal sintoma. São pessoas que não entendem bem as normas sociais e têm dificuldade em compartilhar o mundo emocional. Eles não apreciam bem as intenções um do outro e eles acham muito complexo estabelecer amizades.
Alterações qualitativas de comunicação e linguagem. Uma porcentagem significativa de pessoas com autismo não desenvolve fala. Aqueles que apresentam um discurso peculiar, falham especialmente no uso social da linguagem. Da mesma forma, o uso de gestos, posturas ou expressões faciais que acompanham a comunicação é muito ruim.
Alterações de simbolização e imaginação. Pessoas com autismo têm padrões restritivos, repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades em geral. Eles não compartilham seus interesses reciprocamente; eles podem apresentar rotinas ou rituais, ter movimentos repetitivos e ausência de brincadeiras imaginativas.
5. As pessoas com autismo limitado têm capacidade intelectual?
Uma porcentagem significativa de pessoas com autismo também tem deficiência intelectual (retardo mental). O grau de incapacidade influencia o prognóstico. Pode haver, em algumas áreas isoladas de concorrência acentuada.
6. Quais são as diferenças entre o transtorno de Asperger, o autismo e o chamado "alto nível de funcionamento" da pessoa com autismo?
Diferentemente do Transtorno Autístico, no transtorno de Asperger, de acordo com os critérios atuais, não há atraso na aquisição da fala e seu quociente intelectual está em faixas normais. No entanto, existem especialistas que sugerem revisar o critério de desenvolvimento normal da linguagem, que parece não ser atendido em todos os casos de transtorno de Asperger. Por outro lado, o termo 'alto nível de funcionamento' não é contemplado nas classificações internacionais, portanto, seu uso não é recomendado.
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O autismo pode estar associado a qualquer outra doença ou distúrbio do desenvolvimento. De fato, existem doenças que ocorrem com mais frequência em pessoas com autismo (epilepsia, fragilidade X, esclerose tuberosa ...), além de outros distúrbios psíquicos (ansiedade, depressão, obsessões, distúrbios do sono ...), que requerem diagnóstico e tratamento específico
8. Com que frequência o autismo ocorre?
Atualmente, está documentado que o autismo é mais frequente do que se pensava anteriormente. Estudos recentes indicam que pelo menos uma em cada 250 crianças em idade escolar tem um distúrbio do espectro, afetando três a quatro vezes mais homens que mulheres.
9. Quais são as causas do autismo?
O autismo é uma conseqüência de alterações funcionais ou estruturais do cérebro da pessoa que sofre dele e é considerado o mais "genético" dos distúrbios neuropsiquiátricos da infância. Há presença de autismo, ou características próximas aos distúrbios, acima do esperado por acaso nas famílias das pessoas afetadas. A pesquisa atual sugere que o autismo é encontrado envolveu mais de 15 genes. Inúmeras abordagens aos fatores ambientais sugeridos como agentes causadores do autismo ainda não tiveram confirmação científica documentada e algumas delas, como a nocividade das vacinas, já foram rejeitadas pela pesquisa.
10. Existem testes para detectar e diagnosticar autismo?
O Grupo de Estudo desenvolveu dois Guias que respondem a essa pergunta em detalhes e podem ser baixados em formato pdf. nos links a seguir. Este é o "Guia de boas práticas para a detecção precoce de distúrbios do espectro do autismo" e o "Guia de boas práticas para o diagnóstico de distúrbios do espectro do autismo".
11. Quais são os distúrbios com os quais um diagnóstico diferencial deve ser feito?
É importante avaliar se o autismo está associado ou não a uma deficiência intelectual. O diagnóstico diferencial também deve ser feito com distúrbios graves do desenvolvimento da linguagem (disfasias), nos quais os sintomas podem coincidir inicialmente, portanto o diagnóstico firme nesses casos deve ser adiado até que a resposta ao tratamento seja conhecida. Também indicou a necessidade de avaliar a existência ou não de outras condições psiquiátricas (esquizofrenia na primeira infância, transtorno da personalidade esquizóide ...).
12. Como o autismo é tratado?
Atualmente, existe um consenso internacional de que educação e apoio social são os principais meios de tratamento, e que estes são mais eficazes e favorecem um prognóstico melhor quanto mais cedo for estabelecido. A maioria das crianças com autismo responde favoravelmente a programas educacionais personalizados e altamente estruturados, que devem ser mantidos quando atingirem a idade adulta. O envolvimento dos pais foi identificado como um fator fundamental para o sucesso. A família e os profissionais especializados nos tratamentos devem se coordenar para determinar os objetivos e sistemas de apoio. O Grupo de Estudo desenvolveu um Guia sobre tratamento acessível a partir deste link.
Em Bebês e mais "Meu filho tem autismo, não hanseníase", a mensagem dura de um pai que não convida seu filho para o aniversário das crianças13. Existem medicamentos para o autismo?
Atualmente, não existe tratamento farmacológico específico para o autismo. No entanto, existem medicamentos que podem ser úteis para melhorar certos sintomas ou distúrbios simultâneos e, assim, facilitar a participação em tratamentos psicossociais e melhorar sua qualidade de vida. É especialmente importante, dadas as características dessas pessoas, administrar cuidadosamente os medicamentos, controlando rigorosamente seus efeitos positivos e negativos.
14. Que garantias as terapias alternativas oferecem?
Com demasiada frequência, são propostas terapias controversas para tratar e até curar o autismo, sem que sua eficácia terapêutica seja demonstrada em estudos científicos controlados. Entre elas, dietas diferentes, secretina intravenosa, vitaminas e nutrientes, treinamento de integração auditiva, uso de animais, terapia de abraço forçado, imunoterapia ... Os pais não podem ser enganados e deve-se notar que algumas dessas terapias propostas não são apenas ineficazes, Pode ser prejudicial.
15. Que prognóstico o autismo tem? Você pode ajudar essas pessoas?
Embora, atualmente, o autismo não tenha cura, ele Podemos melhorar sua qualidade de vida graças ao diagnóstico e tratamento precoces, para um ambiente com recursos adequados da comunidade e uma rede de apoio social. Existem fatores individuais que melhoram o prognóstico, como: nível normal de inteligência, linguagem funcional antes dos seis anos de idade, ausência de distúrbios cerebrais documentados e outros distúrbios.
Fotos | Charlene Croft e QUOI Media Group no Flickr-CC
Via | ITE Educação
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